Período

Temas

Subtemas

Aulas previstas

1º Período

Unidade
  1

A Entrada na Vida

Unidade
  2

A Procura da Mente

Nota: o programa inicia
  com a unidade 2, privilegiando-se uma abordagem inicial pela história da
  psicologia nos seus momentos fundamentais.

Genética,
  Cérebro e Cultura

Mente,
  Cognição e Emoção

Identidade

Relações
  precoces e interpessoais

Modelo
  ecológico do desenvolvimento

28 + 20 aulas

de 90'

2º Período

3º Período

Problemas
  e conceitos teóricos da Psicologia.

A
  Psicologia aplicada.

16 aulas

de 90'

128 aulas de 45m.

    Temas/Conteúdos 

A - Percursos de Aprendizagem

B - Competências/Atividades

Gestão

1. Antes de Mim

1.1. Genética

1.2. Cérebro

1.3. Cultura

2. Eu

2.1. Mente

2.2. Cognição

2.3. Emoção

2.4. Conação

2.5. Identidade

3. Eu com os outros

3.1. Relações Precoces

3.2. Relações
  Interpessoais

4. Eu nos Contextos

4.1. Modelo Ecológico
  do Desenvolvimento

4.2. Papel do contexto
  no comportamento individual

Nota: a unidade 2 é a inicial, começando a disciplina pelo
  contexto histórico até à sua afirmação como ciência.

1. Compreender a especificidade do ser humano do
  ponto de vista dos fatores biológicos, cerebrais e culturais

2. Compreender a especificidade do ser humano do
  ponto de vista dos processos mentais

3. Compreender a
  especificidade do ser humano do ponto de vista dos processos mentais

4. Compreender a especificidade do ser humano do
  ponto de vista dos contextos de vida

Competências a
  desenvolver:

Diagnóstico de competências individuais em
  situações de diálogo

Competências de análise e compreensão
  (organização e tratamento de informação)

Análise das diversas abordagens possíveis sobre
  o comportamento humano e os fatores que o influenciam

Desenvolver
  a consciência, o respeito e a valorização da diferença

Desenvolver
  a solidariedade para com os outros e a participação social

Desenvolver
  a honestidade e o rigor intelectual

Adoptar
  quadros de referência teóricos dos processos individuais, sociais e
  culturais, a partir da descrição, do conhecimento, da identificação, da
  caracterização, da relação, da análise e da avaliação de teorias, de
  fenómenos, de comportamentos e de situações

Utilizar
  conceitos específicos da Psicologia

Atividades

Realização de pequenos trabalhos escritos

Clarificação conceptual

Iniciação à pesquisa de
  informação e elaboração de trabalhos de investigação em grupo. Avaliação do
  trabalho realizado em painéis de debate.

Incentivar a exposição
  oral dos alunos na apresentação dos seus trabalhos

Provas
  de avaliação escrita ou Portefólios Individuais de Aprendizagem

Adquirir/Fortalecer
  hábitos de trabalho individual e em equipa;

Pesquisar
  de forma autónoma e utilizar critérios de qualidade na selecção da informação

Mobilizar
  conhecimentos para fundamentar ideias e argumentar

Comunicar
  ideias, oralmente ou por escrito, com correcção linguística

Utilizar as novas tecnologias da
  informação - moodle do Agrupamento, construção de portefólios digitais,
  pesquisas através da internet, comunicação via e-mail.   
 

28 tempos de 90 m. (1ºPer.)

+

20 tempos de 90 m.

(2ºPer.)

=

96 aulas de 45 m.

    Temas/Conteúdos 

A - Percursos de Aprendizagem

B - Competências/Actividades

Gestão

5. Problemas e Conceitos Teóricos da Psicologia

5.1. As grandes dicotomias da explicação do
  comportamento humano

5.2. Conceitos estruturadores de diferentes conceções
  de homem

5.3. Tendências da Psicologia na atualidade

6. A Psicologia
  Aplicada

6.1. Níveis e áreas de
  trabalho da Psicologia em Portugal

6.2. Psicólogos
  clínicos, psiquiatras, psicanalistas e psicoterapeutas

6.3. Intervenção do
  psicólogo

Nota: as aulas no 1º período têm o início com esta unidade,
  colocando a ênfase na contextualização histórica da disciplina até à
  consolidação do seu estatuto científico.

5. Compreender a especificidade do ser humano do
  ponto de vista dos problemas e conceitos teóricos que a estruturam

6. Compreender o
  trabalho dos psicólogos em Portugal

Competências a
  desenvolver:

Diagnóstico de competências individuais em
  situações de diálogo

Competências de análise e compreensão
  (organização e tratamento de informação)

Análise das diversas abordagens possíveis sobre
  o comportamento humano e os fatores que o influenciam

Desenvolver
  a consciência, o respeito e a valorização da diferença

Desenvolver
  a solidariedade para com os outros e a participação social

Desenvolver
  a honestidade e o rigor intelectual

Adoptar
  quadros de referência teóricos dos processos individuais, sociais e
  culturais, a partir da descrição, do conhecimento, da identificação, da
  caracterização, da relação, da análise e da avaliação de teorias, de
  fenómenos, de comportamentos e de situações

Utilizar
  conceitos específicos da Psicologia

Atividades

Realização de pequenos trabalhos escritos

Clarificação conceptual

Iniciação à pesquisa de
  informação e elaboração de trabalhos de investigação em grupo. Avaliação do
  trabalho realizado em painéis de debate.

Incentivar a exposição
  oral dos alunos na apresentação dos seus trabalhos

Provas
  de avaliação escrita ou Portefólios Individuais de Aprendizagem

Adquirir/Fortalecer
  hábitos de trabalho individual e em equipa;

Pesquisar
  de forma autónoma e utilizar critérios de qualidade na seleção da informação

Mobilizar
  conhecimentos para fundamentar ideias e argumentar

Comunicar
  ideias, oralmente ou por escrito, com correcção linguística

Utilizar as novas tecnologias da
  informação - moodle do Agrupamento
     

16 aulas de 90 m.

(32 aulas de 45m)

Total das aulas de 90 m. previstas para o
  ano letivo:

128